心理教育纳入教育体系 为学生筑牢“心屏障”
心理教育纳入教育体系 为学生筑牢“心屏障”
当今，学生的心理健康问题随着时代更迭愈发严重，对学生的心理教育必须引起全社会高度重视。成都新华高级技工学校作为培养人才的强力阵地，更要做好学生的教育引导、心理疏导等工作，坚持树立“全员育人、全程育人、全方位育人”理念，在教学中坚持“立德树人”的方针，切实保证学生在学习到知识的同时，维护学生的心理健康安全。
需高度重视学校心理健康教育
学生心理健康问题是一个亟待解决的、十分复杂且重要的现实问题。从学生心理问题产生的根源来看，影响学生心理健康的主要有社会因素、家庭因素、环境因素、情感因素四大类，且发生的行为表现、发病机理等各不相同。当今社会竞争日益激烈，生活环境、生活节奏不断变化，让学生的心理压力也不断增大。春秋两季学生的心理问题尤为突出，直接影响到学生的健康成长，更影响到青年人才队伍建设。
现部门领导对学生的心理教育高度重视，认为当代学生的心理健康问题必须引起全社会高度重视。学校作为培养人才的主阵地，更要做好学生的教育引导、疾病预防和心理疏导等工作。
构建专业知识带动育人模式
成都新华高级技工学校开设学前教育专业及护理专业要求教师在教育教学中依据国家政策及对学生的深切关怀中，形成体系化、网格化、上下贯通的心理健康教育格局，不仅照顾学生的基础教育，同时关注学生身心健康。学生心理健康教育纳入学生全程教育体系建设，有针对性地开设人际关系、情绪调控、生命教育、消费心理等专题必修课，提高学生人际沟通等的能力，让每个学生在日常学习生活中都能自觉对自己的行为和健康负责，提高自身心理健康水平。
解决好学生心理健康问题，也是培养创新创业人才中一项十分重要的工作。学校决不能让在校学生由于心理问题，而影响到其正常的学习和生活，更不能让心理问题成为学生成才路上的绊脚石。
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