高考改革，我们还需要多一些掌声

    万众瞩目的高考改革，终于掀开神秘的面纱。近日，省教育行政部门兵分几路，到全省各地解读宣传新高考改革方案。教育部门勇于担当，向改革深水区挺进，这是一件好事。

   处于转型时期的中国，社会各阶层维权意识日益觉醒。高考改革新方案在平衡改革决心与照顾公众情绪之间显得颇有诚意，在促进公平，科学选才，增加学生自主选择，保证学生全面而又个性的发展等方面，也有不少亮点和新意，因而受到广泛的关注。

   具体内容，各大媒体均有报道。概括而言，以完善高中学业水平考试来改变“一考定终身”现象，以考生与高校的“双向选择”来替代高校的“单向挑选”，以高中学生综合素质评价来破除“唯分数论”，以自主招生挪至高考后来结束“招生舞弊”乱象，这些大胆的举措，有利于各类优秀人才脱颖而出。

   任何改革都是双刃剑，我们也很清醒地看到改革背后艰难的抉择和无奈。

   首先，如何完善高中学业水平考试？对于很多省份的教育部门而言，将是个十分艰巨的课题。需要一个强有力的组织机构来统筹安排，需要一大批优秀的命题专家来保证命题质量，需要有稳定的专业阅卷队伍来完成科学高效的评价，其工作量和难度比现行高考更甚。

   其次，如何很好地进行双向选择？现行的考试方法，实际上也是多年改革的结果。笔者身处教学一线，比较了解中学实际情况。许多高中毕业生，临高考时对自己有何特长，毕业后打算从事何种工作，都不甚了了。对自身了解尚且不够，对高校了解就更谈不上全面深入，全国如此多的高校与专业，想从中找到合适的位置，大概也如大海捞针一样吧。

   其三，怎么完成“高中学生综合素质评价”？具体操作难度也极大。如果由中学老师考察，哪个中学老师不希望自己的学生能够进更好的高校就读呢？如果由大学老师考察，那么采取何种方式？笔试还是面试？德、体是否列入其中？另外，对于经济条件较差的考生，是否形成阻碍？

   许多学者推崇面试，设想很好，可是实施起来困难重重。教育当然应该“以人为本”，注重人的个性特长，统一的笔试确实未必能考出一个人的能力与素质。可是，面试在现实中只是看起来很美，且不说弄虚作假的社会风气导致诚信缺失，也不说千里奔波增加家长的经济负担，只说面试的效率，就让人沮丧不已：假设一个考生面试十分钟，需要多少教师参与？需要多少时间完成？

   至于自主招生中的舞弊现象，需要在制度设计上杜绝，而不仅仅是自主招生考试时间上的调整。

   囿于现行条件，我们目前难以进行社会体制的深度改革，而许多教育问题的解决，是必须跳出教育之外的。然而，无论如何，凝聚着亿万目光，肩负着民族使命，中国的教育改革，终于又一次扬帆启航，破冰而行。

   悠久的历史传统，厚重的文化积淀，既是我们的荣耀，也是改革的羁绊。良好的初衷，最终能否产生实效，还有待规则的进一步细化，有待于我们每一个教育人的积极参与。有专家说，“教育是一个理想主义的事业。我们的教育理想，是一个彼岸的理想，只能逐渐趋近，而不可能完全达到。”

   少一分幻想，多一分理性；少一些指责，多一些支持。让我们给在千难万险中毅然前行的高考改革多一些掌声。