厌学不等于“差生” 成才之路不止一条

    初高中生产生厌学情绪是一个普遍性的问题，正值16、7岁的青春期，叛逆、迷茫、想法多，加上越来越五光十色的外部世界，总比两点一线的枯燥校园生活更具诱惑力。家长老师在面对不想读书的孩子时，空讲大道理通常达不到效果，强制性的措施更容易适得其反。更为科学的做法是首先站在学生的角度，了解他不想读书的原因，然后因材施教，找到一条最适合他的成长之路。
    初高中生不想读书的原因可能很多，对学校课程不感兴趣、对教育模式不适应、外界的诱惑干扰导致注意力偏移等等，而结果就是对学校教育的排斥。一部分孩子通过一定的引导可能重回正轨，但也有很多学生因为厌学导致成绩下滑，难以再跟上学业，社会总是武断地为他们贴上“差生”的标签，但这对他们并不公平，尽管传统的学校教育具有较广泛的适用性，但并不意味着就绝对适合每一个人，人毕竟是有个体差异的，否则也不会有那么多辍学成才的行业精英了。

    正在四川新华电脑学校学习环境艺术设计师的苏星就是一个较为典型的案例。小学时成绩优异的她一直是父母眼中的乖乖女，但自从上了初中之后，开始迷恋电脑游戏的她成绩开始下滑。“刚开始我也想努力学习赶上，但却总是集中不了注意力在学业上。”中考只勉强上线的她在进入高中后彻底对数理化“缴械投降”，“有一段时间我很自卑，因为在大多数人眼中，成绩差就意味着笨，意味着你就是差等生。”临近毕业，苏星没有准备参加高考，就在她感觉前途灰暗的时候，一次偶然机会她看到四川新华电脑学校环境艺术设计师的简介。“我觉得这才是我感兴趣的，只有自己喜欢，才有动力学好。”

    在四川新华电脑学校学习期间，她逐渐找回了自己的自信。“首先，学的东西是我真正感兴趣的，以前是老师家长逼着我学，现在是我主动想学，以前在高中每天都是背书本做卷子，而在四川新华，更多的是在实践中学习。我更喜欢这种学习方式。”

    在职业教育已经发展得越来越成熟的今天，家长和老师也应该适时转变观念，升高中上大学不是唯一的成才之路，职业技能学校的教学模式和课程设置可能更适合某一部分学生，条条大路通罗马，没有绝对意义上的“差生”，只是没有找到适合自己的成才之路。