两种高考 孩子必须会的选择题

    假如两种高考的改革方案出台，那将是一项重大变革。其影响绝不仅限于高考本身，还会延伸到教育的细枝末节。很多学生可能在16岁就要站在人生的分岔路口。不要觉得这是危言耸听，因为我们紧盯高考的教育模式一向如此。如何让他做出正确的选择？中小学和家长都必须在平时注意发现和培养学生的兴趣，并锻炼其独立思考的能力，这样才能让他比较好地提出自己的意见。

　　对目前在滕州科技职业高中读三年级的王光瑞来说，今年的高考不寻常，需要专门跑到全省统一考点，现场切萝卜丝、擀饺子皮。这些测试项目，在总分750分的高考成绩中占据了230分。据了解，这是山东省春季高考中首次增加技能测试项目。这种高考中增加技能测试项目是一个大趋势，教育部相关负责人近日也表示，往后我国将推两种高考模式，分为技能型和学术型两种。

　　无论是在高考中增加职业技能测试，还是教育部负责人所称的两种高考，所透露出的信息都是，越来越注重技能型人才了。这种信号带有明显的积极意义，有利于职业教育发展，解决技能型人才急缺的问题，同时，对长期以来存在的“唯分数论”可以起到纠偏作用。很大一部分学生可以在技能型高考中，大声宣布“野百合也有春天”.

　　假如两种高考的改革方案出台，那将是教育制度的一项重大变革。它绝不局限于高考本身，还会延伸到教育的细枝末节，对社会人才和就业结构也会有巨大影响。所以，在这一问题上，考虑得越详尽越好。对全社会这都是一道巨大的选择题。

　　用人单位要学会选人才，而非证书。社会上存在严重的“唯证书论”,这是有目共睹的，其危害也尽人皆知。若追究是谁造成的，板子恐怕还是要打在用人单位身上。如果不是很多用人单位将招聘起点死卡在本科上，恐怕也不会有那么多学生，宁可放弃自己喜欢的专业，也要很勉强地上个很差的本科。正是用人单位过于功利化的要求，造成了职业教育的生源匮乏。这也倒逼绝大部分中专和专科学校不断升格、改名，拼命丢掉职教本色，加入到本科阵营中来。假如用人单位的固有观念不改，即便实行两种高考，他们也会重新划分三六九等，从而消解政策本身的意义，让学生沦为受害者。

　　高校要把学生当成事业，而非生意。高校专业设置不合理早已不是一年两年的事，可为什么很多院校就是不调整？因为没有压力，影响不到管理者的饭碗，也就没有改革动力。有的院校设置了新的技能型专业，却根本没有合适的老师。他们只负责招生，收学费，争取拨款，到毕业时再想法逼学生签协议。这样的高校根本没拿学生当事业，而只是一桩生意。这样的院校，如果不给其负责人换脑子、换位子，即便将其转为应用型，恐怕也很难培养出合格的人才来。也要看到，市场虽然是专业设置的风向标，但也不能只盯着市场看。高校教育有其滞后性，假如放任一些“热门专业”扩招，很可能造成上学时是热门，毕业时就成了垃圾。

　　中小学和家长要重视学生兴趣培养，而非只看分数。假如两种高考模式一推行，很多学生可能在16岁就要站在人生的分岔路口。不要觉得这是危言耸听，因为我们紧盯高考的教育模式一向如此。如何让他做出正确的选择？中小学和家长都必须在平时注意发现和培养学生的兴趣，并锻炼其独立思考的能力，这样才能让他比较好地提出自己的意见。在以往，很多学生到了大学才会自己动脑子，明白平等、自由等词语的真正含义，而后来者请务必“早熟”一点，因为等你们上大学时，就已经太晚了。